踔厉奋发推进课改 科教融合走向优质
2024年5月29日，江苏省教育科学“十三五”规划课题“新时代县域初中教育优质均衡发展的行动研究”推进活动、教科研训一体化指导基地科教融合活动暨市一中教育集团研修活动，在太仓市浮桥镇浏家港中学顺利举行。
本次活动主题为“跨学科主题学习的课堂实践：新课改背景下初中科研强校路径之探索”。太仓市教师发展中心王七林书记、科研处严乃超主任和倪夙敏老师，各初中学校数学、音乐及相关联学科教师近50人参加了活动。
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一、共谋主题，共塑精品
3月13日下午，研训员严乃超主任在前期线上指导的基础上，通过现场观课和课后探讨，与上课教师和相关学科老师开展了磨课、磨观察量表的专题研讨活动，确定了本次课堂观察的主题与视角，完善了两课的教学设计，明晰了跨学科主题教学的优化路径与实施办法。
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5月29日上午8：40活动在音乐专用教室和明理楼合班教室准时开始。
二、共学理论 共启新篇
根据活动主题和课题内容，执教教师李海艳、朱晓丹和大家一起学习与分享了跨学科主题的相关文献，并结合教学设计详细解读了本节课的支撑理论和设计理念，深度说明了观察量表的指标含义。
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三、共进课堂 共悟新局
李海艳老师执教的《青春舞曲》，以探索新疆音乐之美为主题，新疆维吾尔族中具有代表性的节奏为本课的线索，通过聆听、演唱、讨论、编创等，感受节奏在音乐当中的重要性，加深对新疆维吾尔族音乐风格的认识和理解。运用音乐、地理、历史、舞蹈等多学科知识的融合，让学生在多种音乐实践活动中，加深热爱民族音乐的感情，感受新疆音乐之“美”，培养学生音乐核心素养，落实学科课程育人。
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朱晓丹老师执教《平行线判定及性质的应用》，以“潜望镜的秘密”为主题，结合物理学科中“光的反射定律”以及数学学科中平行线的有关知识，在引导学生进行小组的合作、探究、猜想、验证的过程中，完成了对潜望镜结构以及原理的揭秘，并将所学知识应用于设计实际生活中自行车尾灯的原理图，提高了学生的动手操作能力以及运用数学的语言推理证明的能力。
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观课教师深入学生中间，结合课堂观察量表，开展针对性的师生观察与关键事件记录，收集教与学的实证材料，领悟跨学科主题学习的精髓。
四、共研细节 共享智慧
观课后，评议小组在组长带领下围绕课堂观察量表和收集到的相关师生活动数据，分别进行集中议课，形成小组观察报告，为后续的集中交流做好充足准备。
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五、共评共议 共话素养
评议小组长代表各自小组分别从教师教的行为和学生学的表现两个维度进行点评汇报，基于实证给予两节跨学科主题学习展示课较高的评价，也提出了中肯的建议。
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共听指导 共进阶梯
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研训员倪老师以“探索新疆音乐之美”这一主题教学，阐述了跨学科主题教学的目标与进阶设计，要从“跨”的目的是什么、为什么而“跨”入手，运用跨学科知识教学时学科间不宜有清晰的学科边界，跨学科是为了更好解决问题，不是为了“跨而跨”。
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严乃超主任对本次活动进行了简要总结。他充分肯定了学校活动的精心组织、教师课堂的精彩展示，以及各校教师代表的积极参与，各评议小组的中肯点评。同时也指出了一些问题，提出了一些建议，并鼓励老师们探索也是“试错”的过程，不断汲取教训、总结经验，才会不断的提升自身的教科研训水平。
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王七林书记从四个关系：研究主题与上课主题关系、本体学科与所跨学科关系、学生主体与教师主导关系、课堂教学与课外拓展关系，为教师们进行跨学科教学打开了思路、指明了方向。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。课程改革，我们一直在路上！
供稿：教科室
编辑：教科室
审核：校长室
