青年教师评优课及反馈活动

百舸争流促成长，职初教师露尖角

——2023职初教师评优课表彰与反馈活动

为了更好发挥评优课对于职初教师教学素养的促进作用，2023年10月24日，学校组织职初教师进行了“素养立意，评价导向”为主题的评优课表彰与反馈活动。

陈婷副校长为本次评优课获一、二、三等奖的老师颁奖！祝贺全体职初教师取得的进步！

教务处陆志丹主任肯定职初教师积极认真参与本次评优课的态度以及个人素养总体上比较扎实，课堂教学过程总体可圈可点，同时也指出了学情关注度不够、讲练时间分配与难易度不合理、课堂整体把握不够等不足之处，并给出了吃透教材、精研量表、注重评价等中肯的意见与建议。

教科室蒋老师从教学情境的创设、教与学的融合、相信学生的学习能力等方面提出了建议，勉励职初教师要把握好职初五年的黄金发展时期，要多读书，多上研究课，在理论学习和课堂实践两方面同时入手，更快更好地提升自身专业素养。

陈婷副校长结合自身的成长经历，从“心中要有教材”“眼里要有学生”“课后要有反思”三个方面勉励职初教师，要求职初教师必须不断提升自己的课堂教学素养。

丁志强校长从“提高政治站位”“自加压力”两个方面希望职初教师能从学校发展、学生发展的角度出发，努力发展好自己，认真上好每一堂课，教育好每一个学生，承担起学校未来发展的重任。

会后，职初教师们对自己的评优课进一步进行了更深刻的反思。

朱文玥老师（道德与法治）：本节课采取一案到底的教学模式，以小王子的友谊之旅串联相关知识点，较为系统地讲解了如何建立友谊，呵护友谊。但在整个授课过程中，对于学情的关注度亟待提高，具体的环节设置上存在与学生实际脱节的现象，问题导向性过于明显，开放度不够，没能较好地激起学生的学习热情，今后要针对这些问题及时做出调整，让学生真正发挥其在课堂中的主体作用。

史梦琦老师（生物）：这次评优课在老师们的指导和帮助下，我学习到了很多，我也反思了自己在课堂中的不足之处：比如在时间分配上不是特别恰当，对于根的作用这部分的知识可以快速的进行，为后续重要的探究内容节省时间；关于萝卜条吸水失水实验，除了要有在浓盐水中和在清水中的萝卜条，还可以将未泡入溶液中的萝卜条准备好，进行对比观察；上课前还要确保根毛的湿润；知识点讲完以后还需要做些习题加以巩固等等，希望通过以后不断地学习和反思，我的课堂能越来越好。

李海艳（音乐）：本课能遵循欣赏教学的一般规律，带着问题欣赏，从整体——局部——整体的欣赏。活动设计面向全体学生，学生的参与意识比较积极。让我感触最深的是：在欣赏音乐的过程中还应该如何更好的关注音乐要素，并巧妙的运用音乐要素来引导学生体验音乐，让我们的音乐课不单单停留在音乐的表面，更重要的提高学生的音乐审美能力。

朱晓丹（数学）：不足：1.课堂缺乏对学生的生成性评价以及互动展示的平台；2.各个环节的数学思想方法的渗透不到位，课堂深度不够；3.课堂开始板书的思维导图缺乏互逆的过程.

改进：1.在后续的常态课中注重改善对学生的评价方式，做到更多样化，以便调动学生积极性；2.加强数学思想的渗透，各个教学环节过渡流畅，注重学生的课堂反应，避免满堂灌现象。加强课堂训练，多给予学生思考做题的时间。

钱雯（英语）;这次的阅读课，在上课环节中检查学生的形式可以更加多样。上课环节中，自己讲的太多学生讲的太少，从而让学生只停留在了听懂的层面，应该把课堂还给学生。需要转换师生角色，让学生主动解决问题，加深学生对知识的理解与把握。

与全体职初教师共勉：

青年有朝气，故要拿出奋斗的勇气！青年有激情，故要拿出拼搏的热情！青年有信心，故要拿出勤奋的恒心！愿职初教师们勇往直前，打造出自己的一片天！